Hacıömeroğlu, G. (2020). Öğretmen Adayları için FeTeMM Eğitimi Hakkında Öz yeterlik ve Endişe Ölçeğinin Türkçeye Uyarlama Çalışması. Eğitimde Kuram Uygulama, 16(2), 165-177. Ölçek.doc
Hacıömeroğlu, G. (2020). Öğretmen Adayları için Öğretmen Duygu Ölçeği-Matematik Türkçe Formunun Geçerlik ve Güvenilirlik Çalışması. Sakarya Üniversitesi Eğitim FakültesiDergisi, 20(2), 133-147. Ölçek.doc
Hacıömeroğlu, G. (2020). The Reliability and Validity Study of the STEM Identity Instrument. The Osmangazi Journal of Educational Research, 7(2), 1-13. Ölçek.doc
Hacıömeroğlu, G. (2020). Öğretmen Adaylarının Matematik Kimlikleri, Meslek Öncesi Öğretmen Kimlikleri ve FeTeMM Öğretim Yönelimlerinin İncelenmesi. Sınırsız Eğitim ve Araştırma Dergisi, 5(3), 261-320. Matematik Kimlik Ölçeği.doc
Hacıömeroğlu, G. (2020). Üniversite Öğrencilerinin Analiz Dersine Yönelik Tutum ve Öğrenme Ortamı Algıları. International Journal of Educational Studies in Mathematics, 7(2), 72-87. Analiz Tutum Ölçeği.doc
Hacıömeroğlu, G. (2019). İlkokul Öğrencilerinin Teknoloji Destekli Matematik Öğrenmeye Yönelik Tutum ve Kaygı Düzeylerinin İncelenmesi. Journal of Computer and Education Research, 7(14), 1-28. İlkokul_teknoloji_matematik_ölçek.doc
Hacıömeroğlu, G. (2018). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Fen, Teknoloji, Mühendislik ve Matematik (FeTeMM) Öğretim Yönelim Düzeylerinin İncelenmesi. International Online Journal of Educational Sciences, 10(1), 183-194.
Hacıömeroğlu, G. & Değer, M. (2017). Sınıf Öğretmeni Adayları için Öğretmenlik Uygulaması Ölçeği Geliştirilmesi: Geçerlik ve Güvenirlik Çalışması. Adıyaman Üniversitesi Sosyal Bilimler Enstitüsü Dergisi,9(26), 548-564. Sınıf Öğretmeni Adayları için Öğretmenlik Uygulaması Ölçeği.doc
Haciömeroğlu G. (2012). Matematik Inanç Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlama Çalışması", Çukurova Üniversitesi Sosyal Bilimler Dergisi, 21, 175-184 (Link) Matematik Inanç Ölçeği.doc
Haciömeroğlu G. (2011). Matematiksel Problem Çözmeye İlişkin İnanç Ölçeği’nin Türkçe’ye Uyarlama Çalışması. ", Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 17, 119-132, (Link) Matematiksel Problem Çözmeye İlişkin İnanç Ölçeği.doc
Şahin Taşkin Ç. & Haciömeroğlu G. (2010). Öğretmen Özyeterlik İnanç Ölçeğinin Türkçeye Uyarlanması Ve Sınıf Öğretmeni Adaylarının Özyeterlik İnançları. Dokuz Eylül Üniversitesi Buca Eğitim Fakültesi, 27, 59-73. (Link) Öğretmen Özyeterlik İnanç Ölçeği.doc Haciömeroğlu G. & Şahin-Taşkin Ç. (2010). Öğretmenlik Uygulaması Sürecinde Etkili Matematik Öğretimi Ölçeği'nin Türkçe'ye Uyarlama Çalışması: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Uygulama Sürecine İlişkin Deneyimleri. Abant İzzet Baysal Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 10, 131-144 (Link) Öğretmenlik Uygulaması Sürecinde Etkili Matematik Öğretimi Ölçeği.doc
Haciömeroğlu G. & Şahin Taşkin Ç. (2010). Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimi Yeterlik İnançları. Uludağ Üniversitesi Eğitim Fakültesi Dergisi, 23, 539-555. (Link) Matematik Öğretimi Yeterlik İnanç Ölçeği.doc
Haciömeroğlu G. & Şahin Taşkin Ç. (2012). Pedagojik Gelişim Ölçeğinin Türkçe’ye Uyarlaması: Sınıf Öğretmeni Adaylarının Matematik Öğretimine İlişkin Pedagojik Gelişim Düzeyi. ", Dicle Üniversitesi Ziya Gökalp Eğitim Fakültesi Dergisi, 18, 48-68 (Link) Pedagojik Gelişim Ölçeği.doc
Bazı çalışmalarımda ölçek maddelerinin tamamı makalede yayınlandığı için burada ayrıca yer verilmemiştir.